Questionnaire – Quel état des lieux pour l’école inclusive dans l’Académie de Clermont-Fd ?
Collègues AESH, vous avez la parole ! Le questionnaire part du constat qu’à ce jour, aucun outil ne permet de mesurer précisément l’accompagnement réel des élèves en situation de handicap. Certains élèves bénéficient d’une notification individuelle, mais ne sont pourtant pas accompagné.e.s sur l’ensemble des heures auxquelles ils ou elles pourraient prétendre. S’agissant des heures […]
