Allier · Cantal · Haute-Loire · Puy-de-Dôme
Ne pas perdre la santé ou la vie en PFMP ! Sans cesse, l’enseignement professionnel est sommé d’accroître les liens avec le monde économique. L’entreprise serait formatrice et les PFMP l’alpha et l’oméga de la formation professionnelle initiale. Alors que les décès se sont multipliés ces derniers mois, la dangerosité des stages est niée. Les […]
PFMP : Non ce n’est pas le métier qui rentre ! Lire la suite »
RENTRÉE 2026 : IMPRÉPARATION, MÉPRIS ET ENTÊTEMENT … Lors des discussions sur le calendrier des examens de la session 2026, la CGT Éduc’action avait proposé que les épreuves se déroulent le matin pour anticiper une éventuelle canicule. Le ministère était resté sourd à cette demande, et les épreuves du bac professionnel ont eu lieu, dans
Des besoins en FLS toujours aussi importants 👉 Document du rectorat Les ajustements présentés lors de ce CSAA rappellent que les besoins en FLS et en accompagnement des élèves allophones sont importants et nécessaires dans notre académie. Les réétiquetages de postes FLE dans deux collèges clermontois illustrent la nécessité de consolider ces dispositifs plutôt que
La précarité n’a pas sa place dans les dispositifs UPE2A Lire la suite »
TRACT CGT ÉDUC / CGT FERC SUP Un récent rapport parlementaire affirme que Parcoursup est « un échec sur le plan politique au regard des missions que le législateur lui a assignées (réduction des taux de réorientation et d’échec en licence, démocratisation de l’accès à l’enseignement supérieur, etc.) ». Pourtant, le gouvernement ne tire toujours
8 ans de Parcoursup : Savoir tirer les leçons d’un échec Lire la suite »
Le vendredi 17 avril, un adolescent de 15 ans, en stage de 3e, a perdu la vie après avoir été percuté par un engin de chantier à Bagnols-sur-Cèze (Gard). Ce drame doit nous interpeller collectivement. Nous constatons toutes et tous, avec les différentes réformes notamment en collèges et lycées professionnels, une évolution préoccupante : des élèves
Assez de mort·es lors des stages en entreprise ! Rassemblement 28 avril – 11h – Riom Lire la suite »
Refusons l’austérité, exigeons des moyens pour l’éducation Profitant d’un contexte géopolitique guerrier avec la multiplication de conflits impérialistes, le gouvernement a imposé un budget qui sacrifie les Services publics et tourne le dos à la justice sociale et fiscale. Pour la première fois, le budget de la Défense dépasse celui de l’Éducation nationale : tout
Collège : ne les laissons pas faire ! Lire la suite »
Ou, comment contourner l’indispensable refonte de la carte d’éducation prioritaire Depuis 2014, les différentes politiques menées et la multiplication des dispositifs (cités éducatives/CLA…) sont venues vider de leur sens les objectifs premiers de l’éducation prioritaire et ainsi l’affaiblir. Cela a été l’occasion pour le ministère de développer des laboratoires d’expérimentations : autonomie des établissements, Choc
Le plan “800 collèges” Lire la suite »
Urgence pour une vraie rupture dans les politiques d’éducation. Les années se suivent et se ressemblent. Cette année se distingue toutefois par une absence de budget voté dès le mois de janvier, mais aussi par le fait que le budget de l’Éducation nationale sera dépassé par celui de la Défense, ce qui ne présage rien
Collège : des choix politiques discutables et des combats à mener Lire la suite »
DÉFENDONS NOS LYCÉES PRO ! Pour la CGT Éduc’action le lycée professionnel doit rester sous la tutelle exclusive du ministère de l’Éducation nationale. Il doit permettre une insertion professionnelle et des poursuites d’études, au service de l’émancipation. Pour cela, il faut redonner du temps scolaire et de la qualification, diminuer le nombre de semaines de
Portons le projet d’un lycée professionnel émancipateur ! Lire la suite »
Grève et rassemblementLundi 2 février 13h00 ( devant le Rectorat de Clermont-Ferrand) Le budget 2026 vient d’être imposé par 49.3. Il acte une nouvelle coupe sèche et d’une ampleur inédite dans le budget de l’Éducation nationale. Le CSA ministériel du 26 janvier l’a confirmé : 4 018 suppressions de postes d’enseignant·es, dont 2 229 dans le