Académie

Fermeture des établissements et continuité pédagogique

Textes de référence : 2 avril 2021 :– Liste des professionnel·les indispensables à la gestion de l’épidémie pour lesquels une solution d’accueil doit être proposée (origine : Ministère de la Santé)– Instruction relative à l’accueil exceptionnel des enfants de 3 à 16 ans des personnels indispensables à la gestion de la crise sanitaire (texte du MEN 8 avril 2020 cité en référence)– FAQ de la …

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Les AESH en grève le 8 avril : des actes !

Le ministre répète que la scolarisation des élèves en situation de handicap est une priorité de son ministère. Pourtant, il fait le choix de maintenir dans la précarité les 110 000 AESH qui jouent un rôle essentiel dans l’accompagnement de ces élèves.  Malgré la promesse faite il y a un an d’engager une vraie réflexion …

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[DOSSIER] Analyse des ateliers du Grenelle de l’Education

Pris au Piège ! Analyse des propositions issues des ateliers du Grenelle de l’Education. La C.G.T Educ’action de Haute-Loire vous propose un dossier PDF de 4 pages où nous avons essayé de faire ressortir les principales propositions du Grenelle de l’Education, ces dernières émanant de 8 ateliers qui se sont regroupés à la fin de l’année …

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SPÉCIAL 8 MARS : Journée de lutte pour les droits des femmes

TOUJOURS OUBLIÉES !Un an que notre système scolaire et ses personnels font face afin de maintenir la scolarisation de l’ensemble des élèves. Loin de réfléchir dans la durée, notre ministre enchaîne les annonces contradictoires, tardives, dangereuses et met sous pression extrême lesystème éducatif. La COVID 19 a des conséquences sociales, économiques et scolaires, en particulier …

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Vidéo témoignages AESH académie de Clermont

Les AESH (Accompagnant·e·s d’Élèves en Situation de Handicap) voient, depuis le déploiement du dispositif PIAL (Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé), une dégradation profonde de leurs conditions de travail. La généralisation des notifications mutualisées nuit dangereusement aux besoins spécifiques des élèves en situation de handicap.Sans ces personnels, il est parfois difficile, voire impossible de scolariser ces élèves …

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Demande de temps partiel : la loi du 11 janvier 1984 met quelques gardes fous !

Nous craignons que les suppressions de postes engendrent des HSA supplémentaires dans toute l’académie entraînent des refus de temps partiels pour ceux qui ne sont pas de droit. Outre un travail sur les TRMD dans chaque conseil d’administration (CA) qui peut permettre d’éviter ces situations en listant les demandes des collègues et en repérant les …

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Des moyens pour nos établissements et écoles !

La CGT Educ’Action de l’académie de Clermont  demande que les mesures de sécurité maximale avec des règles  identiques pour tous les établissements et écoles (notamment sur les fermetures) soient prises pour garantir la sécurité des élèves, des travailleuses et travailleurs dans tous les établissements scolaires. Le 24 janvier 2021, dans une interview donnée au ” Journal du dimanche”, le …

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Suppressions de postes administratifs et réforme territoriale

.Au Comité Technique Ministériel de décembre 2020, le Ministère n’a annoncé aucune suppression de postes mais aucune création non plus malgré les ouvertures d’établissements et les déficits constatés depuis de nombreuses années ci et là. Chaque année, les services académiques et les administrations des établissements ne tiennent qu’à coup d’heures supplémentaires et de recours aux …

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Lettre aux aesh, vers une journée d’action

La CGT Educ’action initie un travail permanent de recueil de vos questions, difficultés, revendications qui sont portées au niveau local et national. Autant de raison pour construire des stratégies à petite ou grande échelle (il n’y a pas de petit combat), aussi nous vous proposons de prendre contact avec la CGT Educ’action (nous organiserons certainement …

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