Allier · Cantal · Haute-Loire · Puy-de-Dôme
Comment calculer vos frais réels ? Les frais réels sont intéressants s’ils dépassent 10% de vos revenus globaux. Lorsque vous faites le choix des frais réels vous renoncer donc à l’abattement forfaitaire de 10%. Les frais réels se remplissent dans la case 1AK de la déclaration de revenus. Pour calculer le montant des frais réels, le.la […]
Ce Vendredi 13 mai 2022, les personnels du Lycée Pierre-Joël Bonté à Riom avec la CGT Educ’Action, SUD éducation et le SNES FSU, appellent l’ensemble de la communauté éducative à se mobiliser pour soutenir nos élèves menacés d’expulsion.Après Ali, c’est 2 autres élèves du lycée Pierre-Joël Bonté qui sont sous le coup d’une OQTF (obligation de
Solidarité avec nos élèves menacés d’expulsion ! Lire la suite »
Le jeudi 10 mars 2022 à 14h, la décision concernant nos camarades Didier Pages de Sud Éducation et Frédéric Campguilhem de la CGT Éduc’action sera annoncée au Tribunal correctionnel de Clermont-Ferrand. Il s’agit des suites de l’action du 18 janvier 2020 contre la réforme du Bac et du lycée lors du mouvement contre les retraites.
Blaise Pascal… suite : Vendredi 10 mars 13h30 Lire la suite »
Nous, AESH (Accompagant.e.s d’Elèves en Situation de Handicap) sommes présentes ce samedi 11 décembre place de Jaude pour dénoncer : nos conditions de travail revendiquer davantage de moyens pour l’inclusion scolaire. Nous nous engageons quotidiennement dans l’accompagnement des élèves en situation de handicap, mais le manque de moyens dans la mise en œuvre des PIAL (Pôles
AESH : Rassemblement samedi 11 décembre place de Jaude 14h-17h Lire la suite »
Ce mardi 19 octobre 2021, de nombreuses et nombreux AESH étaient en grève et plus de 200 personnes se sont rassemblées devant le rectorat de Clermont-Ferrand. Les autres rassemblements au niveau national ont été également très suivis. Cette journée de grève et de mobilisation avait pour but de mettre la lumière sur les conditions de
Mardi 19 octobre 2021 : Grève des AESH Lire la suite »
Monsieur le Recteur, Mesdames et Messieurs les membres de la CAPA Nous terminons une année scolaire durant laquelle Monsieur le Ministre s’est enfermé pendant des semaines dans la posture du « tout va bien à l’école », « nous sommes prêts » alors que rien n’était prêt et que la situation sanitaire connaissait une dégradation
Déclaration CAPA PLP Lire la suite »
Qui évalue ? Comment se passe la titularisation ? Les modalités d’évaluation du stage et detitularisation des personnels enseignantset d’Éducation de l’enseignement public,définies par les arrêtés du 22 août 2014 etprécisées dans la note de service n° 2015‐055du 17 mars 2015, sont reconduites sousréserve des amendements et précisionsapportées dans la circulaire n° 2016‐070 du26 avril
Titularisation des stagiaires Lire la suite »
Le 3 juin, une fois de plus les personnels AESH se sont mobilisés à l’appel de plusieurs organisations syndicales. Il s’agit de la 3ème journée de mobilisation depuis le début de l’année scolaire et cette mobilisation s’est encore amplifiée par rapport aux journées précédentes. La colère, ou le dépit c’est selon, semble bien légitime pour
Déclaration liminaire CGT pour le CTM du 15 juin Lire la suite »
Qu’est-ce que le dispositif prof référent élève ? En classe de première et de terminale générale et technologique, le dispositif professeurs référents élèves (PRE) permettrait de suivre 12 à 18 élèves. Théoriquement, il viserait soit à seconder le·la professeur·e principal·e, soit à s’y substituer en récupérant l’ensemble de ces moyens. Dans les faits, aucun moyen supplémentaire n’étant alloué aux établissements pour
Lycées : “PROFESSEURS RÉFÉRENTS ÉLÈVES »
Encore une fausse bonne idée ! Lire la suite »
Une année scolaire complète perturbée par la crise sanitaire et quinze mois après le premier confinement, où en est-on dans les collèges ? La doxa blanquerienne du « tout va bien » s’est fracassée sur l’écueil de la réalité, aucune leçon n’a été réellement tirée des multiples rebondissements liés au COVID et les équipes ont
Collège du monde d’après : pire que celui d’avant ? Lire la suite »