Lycée Professionnel
Pour une formation ambitieuse aux métiers d’art, sauvons le Brevet des métiers d’Art !
COMMUNIQUÉ INTERSYNDICAL Le BMA (Brevet des Métiers d’Art), seule formation aux métiers d’art reconnue, se fonde sur une pratique technique approfondie, développée autour des cultures artistiques et du design. Ce diplôme de niveau 4, créé en 1963, permet d’approfondir la formation des artisan·es d’art après l’obtention d’un CAP. La durée de formation, 2 ans de CAP et
Périodes de formation en milieu professionnel : Non, ce n’est pas « le métier qui rentre » !
Le fond idéologique est toujours le même : l’entreprise ferait mieux que l’École pour orienter, former et insérer. Sans cesse, l’enseignement professionnel est sommé d’accroître ses liens avec le monde économique. Les vertus formatrices de l’entreprise seraient novatrices et les PFMP, l’alpha et l’oméga de la formation professionnelle. Le diplôme dans sa fonction sociale est
Portons le projet d’un lycée professionnel émancipateur !
DÉFENDONS NOS LYCÉES PRO ! Pour la CGT Éduc’action le lycée professionnel doit rester sous la tutelle exclusive du ministère de l’Éducation nationale. Il doit permettre une insertion professionnelle et des poursuites d’études, au service de l’émancipation. Pour cela, il faut redonner du temps scolaire et de la qualification, diminuer le nombre de semaines de
Portons le projet d’un lycée professionnel émancipateur ! Lire la suite »
Pour une filière des métiers d ’ art ambitieuse, formatrice et émancipatrice
COMMUNIQUÉ DE PRESSE Envisagée dans un rapport non rendu public, la réforme de la filière des métiers d’art de l’enseignement professionnel vise à remplacer l’actuel cursus en 4 ans (CAP et BMA), par un Brevet National des Métiers d’Art (BNMA) en 3 ans. Dans sa note de présentation, la DGESCO constate que « l’ensemble de
Pour une filière des métiers d ’ art ambitieuse, formatrice et émancipatrice Lire la suite »
Droits et Obligations de service des Enseignant·es Référent·es pour les PFMP
Le fond idéologique est toujours le même : l’entreprise ferait mieux que l’École pour orienter, former et insérer. Sans cesse, l’enseignement professionnel est sommé d’accroître ses liens avec le monde économique. Les vertus formatrices de l’entreprise seraient novatrices et les PFMP l’alpha et l’oméga de la formation professionnelle. La CGT Educ’action, au contraire, revendique une
Droits et Obligations de service des Enseignant·es Référent·es pour les PFMP Lire la suite »
RÉFORME DU PARCOURS EN «Y »: IL FAUT SAVOIR ARRÊTER UN ÉCHEC
Après l’installation, jeudi 8 du comité de suivi de la voie professionnelle, la CGT Éduc’action a été reçue en bilatérale le mardi 13 janvier pour échanger sur le devenir du parcours « Y ». Si le ministère reconnaît l’échec de ce dispositif, la volonté perdure de différencier, lors de l’année de terminale, les élèves qui
RÉFORME DU PARCOURS EN «Y »: IL FAUT SAVOIR ARRÊTER UN ÉCHEC Lire la suite »
Les DHG arrivent : notre boite à outils !
Les DHG sont ou sont en passe d’arriver dans nos établissements. Afin de préparer au mieux les Conseils d’administration qui vont arriver, voici notre boite à outils pour vous accompagner. Arrêtés Grilles Horaires réformes Ventilation Niveaux et Années Calculateur CGT – DHG Motion pour CA – DHG Notice calculateur DHG Diapo “Grilles horaires – réformes”
Les DHG arrivent : notre boite à outils ! Lire la suite »
Carte des formations – CAEN – 4/12/25
Ce jeudi 4 décembre, le CAEN se tenait sur la question de la carte des formations des lycées professionnels et EREA de l’académie : Consultez les documents du Rectorat : – Lycées publics – Lycées privés La CGT éduc’action a porté
Carte des formations – CAEN – 4/12/25 Lire la suite »
AESH : Accompagner les élèves en stage (droits et obligations)
Les effectifs des élèves en situation de handicap scolarisé·es en milieu ordinaire ont doublé entre 2006 et 2024, passant de 232400 à 563400 élèves (soit de 1,9 % à 4,7 % de l’ensemble des élèves). L’augmentation, fort logiquement, concerne surtout le 2nd degré (+463,7 %) et principalement les lycées professionnels où la hausse est la
AESH : Accompagner les élèves en stage (droits et obligations) Lire la suite »