Allier · Cantal · Haute-Loire · Puy-de-Dôme
TRACT CGT ÉDUC’ACTION Lors de la période des examens de fin d’année, les abus sont nombreux et les AESH se retrouvent trop souvent, de façon abusive, affecté·es à des tâches étrangères à leurs missions. Cette fiche a pour but de faire le point sur ce que l’on peut ou pas nous demander. En cas de […]
Accompagner un ou des élèves lors des examens Lire la suite »
Un vrai métier, un statut de fonctionnaire ! Lors de l’examen, au Sénat, en janvier, de la proposition de loi relative à la création d’un statut d’AESH puis lors d’une séance de questions au gouvernement, toujours au Sénat, le 25 février, le ministre de l’Éducation nationale s’est engagé sur un début de discussion autour du
Campagne intersyndicale pour le statut des AESH Lire la suite »
Le 20 mars 2026, un groupe de travail s’est tenu au rectorat concernant vos conditions de travail, vos droits et les évolutions à venir. La CGT Éduc’action y a porté vos revendications avec force. Voici les principaux points à retenir Pour lire les questions/réponses en intégralité 1) Mise en place des PAS dès la
Groupe de travail AESH – 20 mars Lire la suite »
AESH, un vrai statut, un vrai métier : vers une ouverture ministérielle ? La CGT Educ’action continuera de porter ses revendications C’est dans une large intersyndicale qu’une pétition au printemps dernier a été lancée, une majorité des syndicats de l’éducation se sont réunis pour revendiquer l’évidence de la nécessité d’un statut pour les AESH. C’est dans ce
La CGT Educ’action reçue au ministère : le statut des AESH, c’est pour quand? Lire la suite »
Lors de la présentation du projet de loi au Sénat pour la création d’un statut AESH, nous avons pu assister au déploiement d’arguments assez grossiers voire mensongers pour s’opposer à cette juste revendication des personnels. L’instauration d’un statut de la Fonction d’État est indispensable pour la reconnaissance du métier d’accompagnant·e, la sécurisation des emplois, mais
Statut des AESH : Le jeu du vrai/faux pour combattre les idées fausses Lire la suite »
COMMUNIQUÉ INTERSYNDICAL Grâce à la mobilisation des AESH portée par l’Intersyndicale depuis le mois de mai 2025 au travers de journées de mobilisation et la mise en place d’une pétition dépassant les 100 000 signatures, c’est l’ensemble de la société civile, notamment des associations de parents et des parlementaires par diverses propositions de loi, qui
Des annonces ne suffisent plus : nous exigeons un statut maintenant ! Lire la suite »
COMMUNIQUÉ DE PRESSE Le mardi 27 janvier dernier, suite à sa demande, l’intersyndicale (CGT Éduc’action, FSU, SUD, SNALC, CFDT et UNSA) a enfin été reçue par les ministères de l’Éducation nationale et de l’Agriculture. Cette audience s’inscrit dans le cadre de la campagne lancée depuis mai 2025 pour l’accès à un corps de fonctionnaire de
Ouverture de négociations sur le statut des AESH : gagner nos revendications Lire la suite »
Le 7 janvier dernier, la droite sénatoriale, soutenue par le ministère, a fait le choix du mépris face aux exigences légitimes des 140 000 AESH de l’Éducation nationale, en refusant de voter pour le projet de loi sur leur statut. Encore une fois, on assiste à un « deux poids, deux mesures » : 10 milliards d’euros octroyés
AESH, le statut, c’est un dû Lire la suite »
RAPPEL sur la définition et les objectifs des PASAprès une expérimentation dans 4 départements, plus de 500 PAS sont mis en place sans qu’aucun bilan véritable n’ait été fait, ou du moins qu’il n’ait été porté à la connaissance des organisations syndicales.Pour le ministère, le PAS constitue la réponse de 1er niveau pour répondre aux
Les PAS : Pôle d’appui à la scolarité… et leur extension depuis la rentrée Lire la suite »
Collègues AESH, vous avez la parole ! Le questionnaire part du constat qu’à ce jour, aucun outil ne permet de mesurer précisément l’accompagnement réel des élèves en situation de handicap. Certains élèves bénéficient d’une notification individuelle, mais ne sont pourtant pas accompagné.e.s sur l’ensemble des heures auxquelles ils ou elles pourraient prétendre. S’agissant des heures