Premier degré

La loi de février 2005 sur le « handicap » a permis de nombreuses avancées pour la prise en compte des élèves en situation de handicap. Si l’on peut s’en réjouir sous certains aspects, il faut cependant rester vigilant·es car sous couvert d’inclusion, le ministère et le gouvernement en ont profité pour libéraliser et «

Et si j’osais me syndiquer à la CGT Éduc’action ? Alors que nos conditions de travail se dégradent depuis des années, que nos salaires décrochent et que continuent de pleuvoir les attaques contre nos conquis sociaux (retraites…) ou le Service public d’Éducation, il est plus que jamais nécessaire de renforcer le syndicalisme de lutte porté

Des changements à partir de 2024 ! Parmi les mesures salariales ministérielles, figure une modification d’accès à la Classe exceptionnelle qui touche actuellement 10% des personnels PE. L’idée n’est pas d’augmenter ce taux, mais d’en changer les conditions d’accès et d’évolution. Le décret du 5 août 2023 modifie le contingentement en le “linéarisant”, c’est-à-dire qu’à

Une arme de subordination et de destruction du collectif ! Nous y voilà donc ! Durant la pause estivale, le décret d’application de la loi Rilhac portant sur l’autorité fonctionnelle est paru, abrogeant de facto le précédent texte de 1989 qui régissait la direction d’école. Cette loi se veut être une réponse aux difficultés et

Des promesses non tenues ! La question salariale est prégnante pour tou·tes les professeur·es des écoles car ils·elles font toujours face à une flambée inflationniste historique tout en étant parmi les personnels les moins bien payés. Les annonces gouvernementales sur les salaires ne vont pas rattraper le décrochage salarial des 20 dernièers années… Cette «

Les résultats de l’enquête PIRLs 2021 (Progress in International Reading Literacy) viennent d’être publiés. Cette étude comparative internationale vise à mesurer le niveau de connaissance des élèves de CM1 en compréhension de l’écrit.Si le ministère se félicite d’un « léger » progrès qui conforterait ainsi sa politique en matière de savoirs fondamentaux (par la promotion