Questionnaire – Quel état des lieux pour l’école inclusive dans l’Académie de Clermont-Fd ?

Le questionnaire part du constat qu’à ce jour, aucun outil ne permet de mesurer précisément l’accompagnement réel des élèves en situation de handicap. 

Certains élèves bénéficient d’une notification individuelle, mais ne sont pourtant pas accompagné.e.s sur l’ensemble des heures auxquelles ils ou elles pourraient prétendre. S’agissant des heures d’accompagnement mutualisé, le flou demeure encore aujourd’hui, malgré des années de constat partagé.

Dans un souci de transparence et afin d’établir un véritable état des lieux, nous souhaitons recueillir ces informations pour dresser un point précis sur la situation de l’accompagnement dans l’Académie.