Allier · Cantal · Haute-Loire · Puy-de-Dôme
Depuis 2018, Parcoursup organise la sélection généralisée pour l’accès à l’enseignement supérieur. Ce changement aurait eu des impacts sur les pratiques d’évaluations dans nos établissements, même avec le maintien du baccalauréat en contrôle continu accentue la logique du “bac maison”, des pressions sur les personnels et du stress des élèves. C’est pourquoi il est fondamental […]
Projet ministériel d’évaluation des lycées GT Lire la suite »
En ce jour de pré-rentrée, les enseignant·es de première et terminale générales et technologiques vont être confronté·es à un bouleversement de leurs pratiques. En effet, le contrôle continu, qui compte pour 40% du baccalauréat, sera intégralement calculé sur la base des moyennes annuelles des élèves. Cette évaluation en contrôle continu ne jouera plus son rôle formatif pour aider
Contrôle continu en LGT : l’évaluation comme outil de surveillance… Lire la suite »
La réforme du lycée s’achève avec des « ajustements » qui sont en réalité des objectifs profonds du ministre : le passage au contrôle continu sur la seule base du bulletin scolaire pour 40% des coefficients (voir p2). Dans un même temps, les effets de la réforme commencent à se voir sur la voie technologique et dans
LGT : Écrivons une nouvelle page ! Lire la suite »
Qu’est-ce que le dispositif prof référent élève ? En classe de première et de terminale générale et technologique, le dispositif professeurs référents élèves (PRE) permettrait de suivre 12 à 18 élèves. Théoriquement, il viserait soit à seconder le·la professeur·e principal·e, soit à s’y substituer en récupérant l’ensemble de ces moyens. Dans les faits, aucun moyen supplémentaire n’étant alloué aux établissements pour
Lycées : “PROFESSEURS RÉFÉRENTS ÉLÈVES »
Encore une fausse bonne idée ! Lire la suite »
Le grand oral est sans doute l’épreuve la plus symbolique du nouveau bac, la marque personnelle du ministre et de sa volonté de « faire du neuf ». Preuve de cette importance, son poids dans le résultat final du bac : 10 % du bac général et 14 % du bac technologique. Le grand oral,
Le grand oral : le grand scandale ! Lire la suite »
Le corps des inspecteurs généraux de l’Éducation nationale vient de publier et de diffuser aux enseignant·es un guide d’évaluation du contrôle continu pour le bac 2021. Outre le fait édifiant de voir arriver un tel guide alors que le deuxième trimestre est quasiment terminé, la CGT Éduc’action condamne avec la plus grande fermeté son contenu. En effet, l’introduction de
Le guide d’évaluation du contrôle continu: le lycée du contrôle et du tri Lire la suite »
Retrouvez dans vos établissements, vos salles des profs / des maîtres,le tout nouveau journal vellave dans l’Education. Lacharem Pas est un journal imprimé par la C.G.T Educ’action de Haute-Loire.Ses pages sont ouvertes à l’ensemble des collègues, syndiqués ou non, du département.N’hésitez pas à nous envoyer vos articles ou vos brèves sur vos établissements ! Sur le même
Lacharem Pas : journal n°2 (février 2021) Lire la suite »
En fin de semaine, Jean-Michel Blanquer a annoncé l’annulation des épreuves de spécialités de mars ce que les organisations syndicales mais aussi les représentant·es des élèves et des parents exigeaient depuis de longues semaines. Pour la CGT Éduc’action, il est évident que ces épreuves arrivent beaucoup trop vite, en particulier cette année, avec le retard accumulé lors du
Bac 2021 : oui au report des épreuves de mars, non aux choix dogmatiques du ministre Lire la suite »
Depuis des mois, la population est confrontée à une crise sanitaire sans précédent qui a de graves effets sur le plan économique et social, touchant particulièrement les personnes les plus fragiles. L’accroissement de la précarité, la multiplication des plans sociaux et des mesures restreignant les libertés individuelles et collectives (confinement, loi Sécurité globale…) fragilisent nos
Lettre de la CGT Éduc : grève du 26 janvier ! Lire la suite »
Cette année, plus encore qu’auparavant, nos classes débordent, 35 élèves… parfois 36 ou plus. Dans le contexte d’épidémie que nous connaissons, ce n’est pas acceptable ! Comment entendre qu’on refuse des réunions à plus de 10 personnes mais qu’on laisse s’entasser 36 individus dans un environnement exigu et des salles parfois inadaptées… S’y rajoute la
LGT : 24 élèves par classe, une nécessité ! Lire la suite »