Quels objectifs pour l’Éducation prioritaire ?
Depuis sa mise en place, l’Éducation prioritaire est contestée et instrumentalisée : elle ne remplirait pas sa mission puisque les difficultés et les inégalités perdurent ; son étiquette créerait une fuite des élèves les moins en difficulté et une ghettoïsation ; la multiplicité des labels n’est pas lisible…
Aujourd’hui, nous craignons que les projets du ministre soient de circonscrire l’Éducation prioritaire à quelques territoires considérés comme les plus en difficulté au travers d’une soixantaine de “cités éducatives” réduisant le reste à des politiques de contrats d’objectifs locaux. L’Éduc prioritaire ne peut se cantonner à la seule gestion de la plus grande misère mais doit être un outil d’émancipation des élèves des classes populaires.
Notre dossier de 4 pages ci-dessous
