Le principe de gratuité de l’École a vu le jour à la fin du XIXe siècle.
Gravé dans le marbre par le code de l’Éducation au début des années 1990, ce principe n’a jamais été véritablement mis en œuvre et les différentes réformes de décentralisation, ainsi que la vision libérale des gouvernements successifs de ces dernières décennies, n’ont cessé de nous en éloigner.
Aujourd’hui, aussi bien pour les familles que pour les enseignant·es, la gratuité est loin d’être effective et les inégalités causées par un financement des écoles de plus en plus transféré aux collectivités locales impactent encore plus fortement nos élèves et leurs familles. Tour d’horizon de la situation suite à l’enquête menée par la CGT Éduc’action sur l’ensemble du territoire.
